Cílem už není diagnóza, ale pomoc dítěti. Jak inkluzi zvládají učitelé a jak rodiče?
Inkluzi zvládáme, říkají učitelé. Ředitelé to vidí jinak
Šetření Národního institutu dalšího vzdělávání (NIDV) ukázalo na zajímavou disproporci mezi hodnocením ředitelů škol a učitelů. Zatímco většina učitelů se domnívá, že práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami zvládá, čtvrtina ředitelů si to nemyslí.
Odlišné zkušenosti či hodnocení učitelů a ředitelů vysvětluje NIDV tím, že ředitelé mají větší náhled na práci pedagogického sboru, setkávají se s jinými řediteli a navštěvují jiné školy. Proto vnímají potíže se vzděláváním těchto žáků komplexněji. Oproti tomu pedagog má často na sebereflexi práce jen své dojmy a srovnání s dalšími pedagogy či školami mu chybí.
"V českých školách není zakotvena tradice vzájemných hospitací či návštěv mezi jednotlivými pedagogy a školami. Stále trvají obavy z konfrontace a možné kritiky práce pedagoga. Výsledkem je, že učitelé nemají běžně kvalitní zpětnou vazbu na svoji práci," vysvětluje institut.
Právě se děje
Hrál na Euru, ve vězení ho naverboval Putin. Ruská fotbalová hvězda padla na Ukrajině
Taková chyba zrovna od Čechů? nechápali Slováci. ČT popletla vlajku, pak se omluvila
ŽIVĚ
Rusům se nelíbí Trumpův návrh mírové dohody, odmítají zapojení evropských vojáků
Polsko zdolalo na United Cupu Nory a utká se s Českem o triumf ve skupině
Musk chce ovlivnit volby, míní německá vláda. Miliardář podpořil populistickou AfD
Recenze: O sexu se jen mluví. Nová komedie s Langmajerem je spíše frustrující
