Vysvědčení českých škol: Výkon dobrý, ale spokojení nejsou žáci, učitelé ani rodiče
České školy neumí stírat sociální a ekonomické rozdíly žáků
Žáci ze škol se spíše dobře situovanými žáky dosáhli statisticky významně lepšího výsledku v matematice (542 bodů) než žáci ze škol se spíše ekonomicky slabšími žáky (502 bodů).
Obdobně velký rozdíl (34 bodů) byl zjištěn v oblasti přírodovědy: průměrný výsledek žáků ze škol se spíše dobře situovanými žáky činí 541 bodů, zatímco průměrný výsledek žáků ze škol se spíše ekonomicky slabšími žáky činí 507 bodů. Výsledky uvedených skupin žáků se statisticky významně neodlišují od výsledků, kterých žáci dosáhli v roce 2015.
U vyspělých vzdělávacích systémů nehraje sociálně-ekonomické zázemí žáků významnou roli, českým školám se stále nedaří tyto rozdíly ve vzdělávacích výsledcích stírat. Může za to mimo jiné i stále existující segregace žáků a vytváření horších a lepších škol v daném městě.
Právě se děje
Evropský parlament schválil novou komisi von der Leyenové. Česko zastupuje Síkela
Nemohl, oslepl, Francouzka ho nechala na Annapurně. Tělo Minaříka nikdy nenašli
Kolotoče, venkov i trpké momenty dějin. Tak fotil 60. a 70. léta Jovan Dezort
