Romové ve školách: Minimum předškoláků zná 10 písmen abecedy

Romské děti ve věku 5 – 6 let zaostávají za svými neromskými vrstevníky. Zatímco polovina romských dětí je schopná identifikovat nejméně deset písmen abecedy, u neromských dětí žijících v obdobném prostředí se tento podíl pohybuje mezi 50 až 94 procent. V Česku se ale projevuje silný vliv docházky do školky na současné zaměstnání, kdy se zvýšila šance na to, že se romskému respondentovi podaří získat zaměstnání o 13 procent. U žen byla tato šance o něco vyšší (o 15 procent). Docházka do školky také snížila pravděpodobnost u romského dítěte, že v budoucím životě bude závislé na sociální pomoci o 17 procent.

Nižší míra znalostí v předškolním věku u Romů oproti jejich neromským vrstevníkům je patrná i v dalších zemích. Další výzkumy přitom ukazují silný vliv docházky do školky na budoucnost. Šance na to, že se Romovi podaří získat zaměstnání, se zvyšuje o 13 procent. Docházka do školky také u romského dítěte snižuje pravděpodobnost, že v budoucím životě bude závislé na sociální pomoci, a to o 17 procent. | Foto: Jiří Kropáček